2022下教師資格證9月2日開始報名

眾所周知

幼兒園、小學筆試考兩門

初中、高中、中職筆試考三門

從官方發布的圖片中

可以看到中小幼科一科二內容不同

但是

初中、高中、中職科一科二內容相同

甚至高中和中職的科目三內容也是相同的

（圖來自：中小學教師資格考試網）

如若筆試報的是初中

但臨時改主意想考高中或中職

那么放心

考試內容一樣的科目

考試成績是互通的

只需面試時選擇你想報考的中學學段即可

 

一、考試目標

1．具有先進的教育理念。  

2．具有良好的法律意識和職業道德。  

3．具有一定的文化素養。  

4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。

 

 

二、題型展示

1．單項選擇題  

小明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方式，最恰當的一項是（）  

A．馬上制止，讓小明站到講臺邊  

B．不予理睬，繼續課堂教學  

C．稍作停頓，批評訓斥學生  

D．幽默化解，緩和課堂氣氛  

 

2．材料分析題  

閱讀下面材料，回答問題。  

學生王林在學校因同學給他起外號，將同學的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學校來。放學時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當著眾人的面，第一句話就是：“這么點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎？”  

問題：請從教師職業道德規范的角度，對徐老師的做法進行評價。  

 

3．寫作題  

請以“我為什么要當教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

 

一、考試目標

1.學前兒童發展知識和了解幼兒的能力。  

2.學前教育理論知識和應用能力。  

3.幼兒生活指導的基礎知識與能力。  

4.幼兒園環境創設的知識與能力。  

5.游戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。  

6.幼兒園教育評價的基礎知識和能力。

 

 

二、題型展示

1.單項選擇題  

幼兒最先掌握的實詞是（）  

A.形容詞B.動詞C.名詞D.代詞  

 

2.簡答題  

幼兒園教育與中小學教育的主要不同之處是什么？  

 

3.論述題  

結合實例，試論游戲的教育價值。  

 

4.材料分析題  

有位教師在帶領幼兒散步時，聽到幾個孩子作如下的對話：甲：嘿，告訴你，小慧的爸爸媽媽是瞎子。小慧頓時露出痛苦的表情，哭了起來。  

結合以上案例，談談幼兒教師應通過哪些方法了解幼兒心理。  

 

5.活動設計題  

圍繞保護動物的主題，設計一個幼兒園大班活動方案。

 

一、考試目標

1.教育的基礎知識和基本能力。  

2.學生指導的知識和能力。  

3.管理班級的知識和能力。  

4.學科知識和運用能力。  

5.教學設計的知識和能力。  

6.教學實施的知識和能力。  

7.教學評價的知識和能力。

 

 

二、題型展示

1．單項選擇題  

（1）在世界教育學史上，被公認為第一部具有科學形態的教育學著作是（）  

A．夸美紐斯的《大教學論》  

B．赫爾巴特的《普通教育學》  

C．杜威的《民主主義與教育》  

D．布魯納的《教育過程》  

 

2．簡答題  

小學生認知的主要特點是什么？  

 

3．材料分析題  

有一位班主任在介紹班風建設經驗時談到：“在我們學校，校長要求班主任在教室‘盯班’，及時了解班級情況，適時處理突發事件。只要學生出教室門、宿舍門都要排隊，班主任都要在場。同時還制定了‘班主任十到位制度’：學生上課要到；課前打了預備鈴要到；學生聽廣播要到；學生做眼保健操要到；學生上室外課要到；學生去宿舍要到；學生去餐廳吃飯要到；學生生病要到；學生看電視時要到；學生打掃衛生時要到。這一制度的施行，使班風、班紀大為好轉。”可是，有的教師卻對這種做法提出異議。  

問題：請運用小學班級管理的有關理論分析“班主任十到位制度”。  

 

4．教學設計題  

材料一：“周長的認識”（具體教學內容略）。  

材料二：“漢語拼音·認識漢字”（具體教學內容略）。  

問題：請在上述材料中任選其一，就課堂教學目標及某一教學環節（譬如課堂導入、講授新知等）進行教學設計。

 

一、考試目標

1．理解并掌握教育教學和心理學的基礎知識、基本理論，能運用這些知識和理論分析、解決中學教育教學和中學生身心發展的實際問題。

2．理解中學生思想品德發展的規律，掌握德育原則和德育方法，具有針對性地開展思想品德教育活動的能力。

3．掌握中學生學習心理發展的特點和規律，能指導學生進行有效的學習。

4．理解中學生生理、心理的特性和差異性，掌握心理輔導的基本方法。

5．掌握班級日常管理的一般方法，了解學習環境、課外活動的組織和管理知識，具有設計一般課外活動的能力。

6．掌握教師心理，促進教師成長。

 

 

二、題型展示

1．單項選擇題  

1958年我國曾提出過“兩個必須”的教育方針。“兩個必須”是指（）  

A．教育必須為當前建設服務，必須與生產勞動相結合  

B．教育必須為階級斗爭服務，必須與社會活動相結合  

C．教育必須為無產階級政治服務，必須與生產勞動相結合  

D．教育必須為社會主義建設服務，必須與工農相結合  

 

2．辨析題（判斷正誤，并說明理由）  

美育就是指藝術教育。  

 

3．簡答題  

我國中學應貫徹哪些基本的教學原則？  

 

4．材料分析題  

閱讀下列材料，運用教育與社會發展相互關系的有關理論進行簡要評析。  

我國著名平民教育家晏陽初在20世紀30年代曾提出過“教育救國”的理論。他認為中國落后的主要原因是因為當時農民存在貧、愚、弱、私四大病害，只要我們的教育工作者、仁人志士深入到廣大農村推行相應的四種教育，即生計教育、文藝教育、衛生教育和公民教育，這樣就可以克服上述四大病害，中國自然就富強了。但實踐證明，這種設想只是善良的愿望，并未成功，正如毛澤東同志所說，“教育救國”，喚來喚去還是一句空話。